Текущий контроль за ходом образовательного процесса

Вариант №1 (для работы, проводимой в нескольких классах параллели) 
Отчет
О проведении административной контрольной работы (зачета, тестирования)
ïî________________________________________________
â____________________êëàññàõ 
òåìà (òåìû)_____________________________________________________________________________
ó÷èòåëü (ó÷èòåëÿ)__________________________________

Выполнение заданий

Типичные ошибки
Общие для всех классов			
Õàðàêòåðíûå äëÿ îòäåëüíûõ êëàññîâ 			

Рекомендации для дальнейшей работы
Со всеми классами					
Ñ îòäåëüíûìè êëàññàìè				
Вариант №2 (для работы, проводимой в одном классе в присутствии представителя администрации школы)
Краткий анализ административной работы

Òåìà	
Ó÷èòåëü	

Òèïè÷íûå îøèáêè (çàïîëíÿåòñÿ ó÷èòåëåì):			
Ðåêîìåíäàöèè (çàïîëíÿåòñÿ ïðåäñòàâèòåëåì àäìèíèñòðàöèè øêîëû)			

Аналитическая справка по результатам проверочной работы по математике в 5-х классах ___ октября 2001 года
I. Были предложены 4 задания за курс начальной школы: пример на 4 арифметических действия, смысловая задача, задача с геометрическим содержанием, примеры перевода метрических соотношений.
Â 5-õ êëàññàõ ðàáîòó ïèñàëè 132 ó÷àùèõñÿ.
Ïîëó÷èëè îöåíêè «5» - 15, «4» - 32, «3» - 54, «2» - 31 ÷åëîâåê.
1. Ðåøèëè ïîëíîñòüþ ïðèìåð íà âñå äåéñòâèÿ __÷åëîâåê.
Äîïóñòèëè îøèáêè: íà ïîðÿäîê äåéñòâèé __, íà âû÷èòàíèå __, íà óìíîæåíèå __, íà äåëåíèå __÷åëîâåê. Íå ïðèñòóïàëè __÷åëîâåê.
2. Ðåøèëè ïîëíîñòüþ è âåðíî ñìûñëîâóþ çàäà÷ó __ ÷åëîâåê.
Äîïóñòèëè îøèáêè: ñìûñëîâûå __ , âû÷èñëèòåëüíûå __, äðóãèå. Íå ïðèñòóïàëè __÷åëîâåê. 
3. Ðåøèëè ïîëíîñòüþ è âåðíî çàäà÷ó ñ ãåîìåòðè÷åñêèì ñîäåðæàíèåì __÷åëîâåê.
Äîïóñòèëè ñìûñëîâûå îøèáêè ïðè íàõîæäåíèè ñòîðîí ïðÿìîóãîëüíèêà ïî èçâåñòíîé ïëîùàäè åãî èëè ïåðèìåòðó __÷åëîâåê, âû÷èñëèòåëüíûå îøèáêè __÷åëîâåê. Íå ïðèñòóïèëè __÷åëîâåê.
4. Ðåøèëè ïîëíîñòüþ è âåðíî óïðàæíåíèå ñ ìåòðè÷åñêèìè ñîîòíîøåíèÿìè __. Äîïóñòèëè îøèáêè â ïåðåâîäå: ëèíåéíûõ åäèíèö __ , åäèíèö âðåìåíè __, åäèíèö ïëîùàäè __, åäèíèö ìàññû __.  Íå ïðèñòóïàëè __.
Îñíîâíûå îøèáêè ó÷àùèåñÿ äîïóñêàþò íà ïîðÿäîê äåéñòâèé è óìíîæåíèå òðåõçíà÷íûõ ÷èñåë __% ó÷àùèõñÿ, ñìûñëîâóþ îøèáêó ïðè ðåøåíèè çàäà÷è äîïóñêàþò __% ó÷àùèõñÿ, ïóòàþò ïîíÿòèÿ ïëîùàäè è ïåðèìåòðà ïðÿìîóãîëüíèêà __% ó÷àùèõñÿ, ïðè ïåðåâîäå êâàäðàòíûõ åäèíèö äîïóñêàþò îøèáêè __% ó÷àùèõñÿ.
Èç äàííîãî àíàëèçà ñëåäóþò ðåêîìåíäàöèè:
1. Ïðåäñòàâèòü äàííûå íà ðàññìîòðåíèå ØÌÎ ó÷èòåëåé íà÷àëüíûõ êëàññîâ è ó÷èòåëåé ìàòåìàòèêè ñ öåëüþ ðàçðàáîòêè ñèñòåìû ëèêâèäàöèè ïðîáåëîâ â çíàíèÿõ ó÷àùèõñÿ, ïðè ýòîì ó÷åñòü îøèáêè êàæäîãî ó÷åíèêà äëÿ îðãàíèçàöèè ïîñëåäóþùåé èíäèâèäóàëüíîé ðàáîòû.
2. Ó÷èòåëÿì íà÷àëüíûõ êëàññîâ è ìàòåìàòèêè ðåêîìåíäîâàòü âêëþ÷àòü â ðàçëè÷íûå âèäû ðàáîòû ðåøåíèå çàäà÷ íà íàõîæäåíèå ÷èñëà ïî ñðàâíèòåëüíîé ðàçíîñòè âåëè÷èí, óïðàæíåíèé íà óñòàíîâëåíèå ìåòðè÷åñêèõ ñîîòíîøåíèé âåëè÷èí, íà íàõîæäåíèå ñòîðîí ïðÿìîóãîëüíèêà ïî èçâåñòíîé ïëîùàäè åãî èëè ïåðèìåòðà, ïðè ýòîì ïðåäóñìàòðèâàòü ýëåìåíòû èññëåäîâàíèÿ.

Вопросы для самоанализа урока учителем
1. Дать краткую характеристику класса, в котором проходил урок.
2. Îõàðàêòåðèçîâàòü òåìó óðîêà: ñòåïåíü ñëîæíîñòè è òðóäíîñòè äëÿ äàííîãî êëàññà.
3. Îáîñíîâàòü ïîñòàíîâêó öåëåé óðîêà, åãî òèï è ñòðóêòóðó. 
4. Âûäåëèòü åãî ãëàâíûé ýòàï è ïðîàíàëèçèðîâàòü åãî ýôôåêòèâíîñòü (÷åãî óäàëîñü äîñòè÷ü, ÷åãî íå óäàëîñü).
5. Ïîêàçàòü, êàê äðóãèå ýòàïû óðîêà ðàáîòàëè íà äîñòèæåíèå ýôôåêòèâíîñòè ãëàâíîãî ýòàïà.
6. Äàòü îöåíêó óñïåøíîñòè äîñòèæåíèÿ öåëåé óðîêà. Îáîñíîâàòü åå.
7. Êàêèå ïîòåíöèàëüíûå âîçìîæíîñòè èñïîëüçîâàíû äëÿ îáó÷åíèÿ, âîñïèòàíèÿ è ðàçâèòèÿ ó÷àùèõñÿ íà óðîêå, à êàêèå - íåò?
8. ×òî è ïî÷åìó íåîáõîäèìî èçìåíèòü â ýòîì óðîêå â äàëüíåéøåì (èëè â ñèñòåìå óðîêîâ)?

Анкета для учащихся по итогам урока (приложение к анализу урока)
1. Сформулируй тему урока	
2. Êàêèå ïðàâèëà, ôîðìóëû, çàêîíû, èçó÷åííûå ðàíåå, ïîìîãëè òåáå ïîíÿòü ñåãîäíÿøíèé óðîê?			
3. Êàêèå íîâûå ïðàâèëà, ôîðìóëû, çàêîíû òû óçíàë?	
4. Êàêèå òðóäíîñòè òû èñïûòàë íà óðîêå?			
5. Êàêèå ôîðìû ðàáîòû íà óðîêå òåáå íðàâÿòñÿ áîëüøå âñåãî (îöåíè ïî ïÿòèáàëëüíîé øêàëå):
èíäèâèäóàëüíàÿ	-
ðàáîòà â ïàðàõ	-
ïî êàðòî÷êàì	-
ðîëåâàÿ èãðà	-
ñàìîñòîÿòåëüíàÿ ðàáîòà	-
òåñòèðîâàíèå	-
ðàáîòà â ãðóïïàõ	-
óðîê-çà÷åò	-
óðîê-ñåìèíàð	-

Карта посещения внеклассного мероприятия

Öåëü ïîñåùåíèÿ	
Äàòa ïîñåùåíèÿ	
Ô.È.Î. ó÷èòåëÿ	
Íàçâàíèå ìåðîïðèÿòèÿ	
Öåëü åãî ïðîâåäåíèÿ	
Âñåãî___________ó÷àùèõñÿ, ïðèñóòñòâîâàëî	
Àêòèâíîñòü ó÷àùèõñÿ	
Âîñïèòûâàþùåå âîçäåéñòâèå ìåðîïðèÿòèÿ	
Ðàçâèâàþùåå âîçäåéñòâèå ìåðîïðèÿòèÿ	
Îáùèå âûâîäû		Ðåêîìåíäàöèè			

Карта посещения занятия кружка/факультатива

Äàòà ïîñåùåíèÿ	
Öåëü ïîñåùåíèÿ	
Ô.È.Î. ó÷èòåëÿ	
Íàçâàíèå çàíÿòèÿ	
Öåëü åãî ïðîâåäåíèÿ	
Âñåãî ó÷àùèõñÿ_____,ïðèñóòñòâîâàëî	
Àêòèâíîñòü ó÷àùèõñÿ	
Ðàçâèâàþùåå âîçäåéñòâèå çàíÿòèÿ	
Îáùèå âûâîäû			
Ðåêîìåíäàöèè			
Таблица для текущей проверки классного журнала
Дата проверки _____________________________________

Проверка дневников______________класса
Цель проверки_________________________________________________________

Проверка тетрадей
Учитель_______________________________
Êëàññ__________________________________

Рабочие тетради:
1. Âûïîëíåíèå åäèíîãî îðôîãðàôè÷åñêîãî ðåæèìà	
2. Ñèñòåìà (ðåãóëÿðíîñòü) ïðîâåðêè òåòðàäåé	
3. Êà÷åñòâî ïðîâåðêè òåòðàäåé (ïðîïóñê îøèáîê, íàëè÷èå êðàòêîãî êîììåíòàðèÿ ê îöåíêå è ò.ï.)	
	
4. Îáúåì êëàññíûõ ðàáîò è ðàçíîîáðàçèå èõ ôîðì 	
5. Îáúåì äîìàøíèõ ðàáîò	
6. Ñèñòåìà ðàáîòû íàä îøèáêàìè	

Тетради для контрольных работ:
1. Âûïîëíåíèå åäèíîãî îðôîãðàôè÷åñêîãî ðåæèìà	
2. Îáúåêòèâíîñòü âûñòàâëåíèÿ îöåíîê çà êîíòðîëüíûå ðàáîòû	
3. Ñèñòåìà ðàáîòû íàä îøèáêàìè		

Подведение итогов четверти
Отчет по итогам четверти (предоставляется заместителю директора школы).
Отчет
ïî _________ êëàññó

Ïîäïèñü êëàññíîãî ðóêîâîäèòåëÿ
План проверки классного журнала в конце каждой четверти и учебного года
×åòâåðòü____, ïîëóãîäèå____, ó÷åáíûé ãîä____.

Уведомление
Уважаемые родители!
Àäìèíèñòðàöèÿ øêîëû ¹     ñòàâèò âàñ â èçâåñòíîñòü, ÷òî âàø/à ñûí/äî÷ü, ó÷åíèê(öà)_____ êëàññà______________
çà _____________÷åòâåðòü/ãîä èìååò íåóäîâëåòâîðèòåëüíûå îöåíêè ïî ñëåäóþùèì ïðåäìåòàì 	

Äèðåêòîð øêîëû:	
Çàìåñòèòåëü äèðåêòîðà ïî ó÷åáíîé ÷àñòè:	
Êëàññíûé ðóêîâîäèòåëü:	
Ì.Ï. 				Ïîäïèñü ðîäèòåëåé__________________________

Организация родительского собрания

Протокол №   родительского собрания  ________ класса от________года

Ïðèñóòñòâîâàëî_______________________ðîäèòåëåé
Îòñóòñòâîâàëî________________________ ðîäèòåëåé

Ïîâåñòêà äíÿ:
1.______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
3.______________________________________________________________

Ïî ïåðâîìó âîïðîñó âûñòóïèëè (óêàçûâàåòñÿ, êòî âûñòóïèë è ÷òî ïðåäëîæèë):
1.______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
3.______________________________________________________________

Ðåøåíèå:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Èòîãè ãîëîñîâàíèÿ çà ðåøåíèå ïî ïåðâîìó âîïðîñó:
çà_______________________
ïðîòèâ___________________
âîçäåðæèâàëèñü___________

Ïî âòîðîìó âîïðîñó âûñòóïèëè (óêàçûâàåòñÿ, êòî âûñòóïèë è ÷òî ïðåäëîæèë):
1.______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
3.______________________________________________________________
Ðåøåíèå
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Èòîãè ãîëîñîâàíèÿ çà ðåøåíèå ïî âòîðîìó âîïðîñó:
çà_______________________
ïðîòèâ___________________
âîçäåðæèâàëèñü___________

Ïî òðåòüåìó âîïðîñó âûñòóïèëè (óêàçûâàåòñÿ, êòî âûñòóïèë è ÷òî ïðåäëîæèë):
1.______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
3.______________________________________________________________

Ðåøåíèå:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Èòîãè ãîëîñîâàíèÿ çà ðåøåíèå ïî òðåòüåìó âîïðîñó:
çà_______________________
ïðîòèâ___________________
âîçäåðæèâàëèñü___________

Ïðåäñåäàòåëü ñîáðàíèÿ ____________________
Ñåêðåòàðü ñîáðàíèÿ       ____________________

Информация об учащихся и семьях «группы риска»

Êëàññ______ Êëàññíûé ðóêîâîäèòåëü			

Êîëè÷åñòâî ó÷àùèõñÿ íà íà÷àëî ãîäà	
Âòîðîãîäíèêè 	
Îáó÷àþùèåñÿ ïî ñïðàâêå	
Íà èíäèâèäóàëüíîì îáó÷åíèè 	

Ó÷àùèåñÿ «ãðóïïû ðèñêà»:
• Ñ îòêëîíåíèÿìè â ïîâåäåíèè 	
• ×àñòî ïðîïóñêàþùèå çàíÿòèÿ 	
Ñåìüè, íàõîäÿùèåñÿ â ñîöèàëüíî-îïàñíîì ïîëîæåíèè:
• ìàëîîáåñïå÷åííûå (áåçðàáîòíûå ðîäèòåëè)	
• àñîöèàëüíûå 	
• ðîäèòåëè, óêëîíÿþùèåñÿ îò âîñïèòàíèÿ è îáó÷åíèÿ äåòåé	
Äåòè, æèâóùèå â îñîáûõ óñëîâèÿõ:
• æèâóùèå ñ áàáóøêàìè è äåäóøêàìè (ðîäèòåëè â îòúåçäå, æèâóò â äðóãîì ãîðîäå è ò.ä.)	
• îïåêàåìûå, ïðèåìíûå	
• æèâóùèå ñ îäíèì èç ðîäèòåëåé		

ãЖурнал «Практика административной работы в  школе», № 0, 2001